汤姆就像邻家小孩（书评 著名儿童作家 萧袤）

　　在铺天盖地的域外图画书引进浪潮中，一套六本的《小兔汤姆》成长的烦恼图画书，堪称优秀之作。这是经过权威鉴定的。我所说的“权威”，不是指我自己，也不是指任何别的专家，指的是这套书的读者。“读者”之一说：“这套书我很喜欢！”“爸，这套书画得真好！我最喜欢小兔汤姆！”“读者”之二说：“这是我最喜欢的新年礼物，谢谢妈妈！”“汤姆好可爱哦！你看他的样子……”

 

　　细究起来，这套书为什么好？为什么受到读者喜欢？却不是一两句话能说得清楚的。这是一切优秀之作的共同特征：一种说不出来的好。我最先喜欢上的是这套书的文字。作为故事的载体，这套书的文字是简洁的，生动的，有趣的。几乎没有太复杂、太拗口的地方，孩子们读了几遍就能自己讲出来。每一句话都是经过反复推敲的，直到念起来朗朗爽口，很慰贴。故事是用第一人称“我”来叙述的，“我”就是汤姆。这种第一人称的叙述方式，很容易让孩子进入故事的特定情景中，甚至在想象中把自己幻化成故事里的主人公，跟汤姆一起去经历各种各样的烦恼和快乐，就像自己亲身经历过一样。

 

　

 

　　第二个打动我的地方，是如话家常、几尽完美的故事。有过创作经历的人往往知道：儿童文学甚至比成人文学更难写；儿童文学中再细分，幼儿文学又是儿童文学中最难写的：不信拭拭看，你来给刚上幼儿园的孩子讲个故事听听？写得好的幼儿文学作品寥若晨星。《小兔汤姆》这套书中的六个故事，每一个都是上乘之作。

 

　　最主要的原因是，这六个故事都贴近幼儿生活，符合幼儿心理，表达了幼儿的情感。这些故事仿佛发生在邻家小孩身上，令你感动，让你会心一笑。作者没有光凭技巧来编故事，而是在真正熟悉幼儿生活的基础上有感而发。仿佛没有故事，却能让最平凡的生活出彩。你看，《汤姆上幼儿园》，汤姆经过了多少担忧、烦恼、害怕和快乐啊！孩子身上无小事，仅仅就是上幼儿园这么一件平平常常的事，对大人来说，简直不值一提，对小孩来说，却是成长途中“标志性”的事件！作者没有故意“拔高”汤姆的形象，只是如实写来，更显真实可信。上幼儿园的前一天，汤姆甚至“装病”，不想上幼儿园；到了幼儿园，汤姆却喜欢上了这里，甚至还帮助别的小孩，自己也感到很开心。

 

　　尤其值得一提的是，在这些有意思的幼儿生活故事中，作者非常注重对细节的刻划和描写，有些细节常常让人忍俊不禁，感动于孩子的天真与童贞之美。细节也可以说是图画书非常重视的一个亮点。优秀的图画书就是由一个又一个的细节支撑起来的。这套书中，值得细细咀嚼的细节比比皆是。比如《汤姆上幼儿园》中，“新书包的味道真好闻！”就是这一个温馨的细节。在幼儿园门口，“妈妈给我一块手绢”，妈妈说，“在你伤心的时候，就看看手绢，想想妈妈。”这又是一个温暖的细节。汤姆的妈妈真是一个好妈妈！这个故事其实是从积极的方面让孩子去面对陌生的环境。这个“积极的方面”是值得提倡的，这才是正确的引导。

 

　　那么，作者关心孩子的哪些心理成长呢？如何实现孩子的心理自助呢？比如：如何面对生病做手术、跟大人走散了怎么办、如何面对处罚、如何跟妹妹相处等等，这些故事既有针对性（实用的一面），又有艺术性（每一个故事都是那么有趣！）

 

　　该说一说这套书的图画了。对于图画书来说，说其优秀，至少包括三个方面：文、图以及文图的结合。三个方面缺一不可。这套书的图画非常棒，是我喜欢的勾线水彩画。很清爽。人物形象朴实无华却又十分传神。画面中有许多文字之外的细节可供慢慢欣赏。大图与小图的搭配得当，用中国书法的理论来讲，即“密不通风，疏可走马”。如《汤姆走丢了》第11页，三个竖式的小图把汤姆寻找妈妈的焦急、慌乱、却又不愿放弃的神态，刻划得多么逼真啊！配合放大字体的“妈妈”二字，让读者有强烈的“现场感”，急汤姆之所急。到了第13页，整个画面只有孤零零的汤姆一个人，背景全部省略了，汤姆显得那么小，那么可怜，脸上还挂着泪水呢，汤姆是多么的孤单无助啊！第22页，汤姆找到了妈妈。三个竖式的小图，仿佛连续的胶片，目光自左向右扫视，汤姆竟然“动”了起来：双脚向后勾被妈妈举起来、身体向后仰紧盯着妈妈看（仿佛不认识似的）、紧紧地抱住妈妈不松手（有一种安心感、满足感）。找到妈妈，汤姆是多么的开心啊！最好玩的是最后一句话：“我再也不愿意丢了妈妈。”这句话有一种孩子式的幽默感，而这种幽默感在全套书中随处可见。

 

　　这套书装帧精美，无论版式、印制、纸张、标题，还是专家导读，无一不精益求精。最可心的是：这套书定价适中，物超所值。